Vysvetlivky k výsledkom škôl
v Testovaní 9
v školskom roku 2011/2012
Sumár výsledkov v Testovaní 9-2012

	Testovanie 9-2012
Testovaný predmet	SJL	MJL	SJSL	UJL	MAT
Národný priemer	54,5%	56,4%	59,4%	73,1%	57,5%
Štandardná odchýlka	19,7%	20,2%	21,2%	14,9%	25,2%
Počet žiakov	40 633	2 862	2 862	35	43 485

Obsah tabuliek

V tabuľkách uvádzame výsledky škôl v Testovaní 9 z jednotlivých predmetov.

V riadku každej školy sú okrem základných informácií o škole uvedené tieto údaje:

• N      - počet žiakov testovaných z daného predmetu,
• N/ZZ - počet žiakov so zdravotným znevýhodnením testovaných z daného predmetu,
• PZŠ  - priemerná známka školy v danom predmete,
• PÚŠ - priemerná úspešnosť školy v testovaní v danom predmete (hodnoty sú uvedené v %),
• RNP - rozdiel priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru v danom predmete,
• Sig.  - vecná signifikancia rozdielu priemernej úspešnosti školy oproti národnému priemeru v danom predmete ako miera tohto rozdielu
• PŠ   - percentil školy v danom premete (hodnoty sú uvedené v %).

Vysvetlivky k uvádzaným údajom

• Počet žiakov definujeme ako počet všetkých žiakov školy, ktorí sa zúčastnili testovania v danom predmete.
• Počet žiakov so zdravotným znevýhodnením definujeme ako počet všetkých žiakov so zdravotným znevýhodnením danej školy, ktorí sa zúčastnili testovania v danom predmete.
• Priemernú úspešnosť školy (v %) definujeme ako priemer úspešností všetkých testovaných žiakov danej školy v danom predmete a vypočíta sa podľa vzorca

• n ... počet žiakov, xi ... úspešnosť i-teho žiaka (úspešnosť žiaka definujeme ako percentuálny podiel bodov získaných za položky, na ktoré žiak správne odpovedal z maximálneho počtu bodov).
• Rozdiel od národného priemeru vypočítame odčítaním hodnoty národného priemeru od priemernej úspešnosti školy v danom predmete/teste. Kladná hodnota znamená, že priemerná úspešnosť školy je vyššia ako národný priemer. Záporná hodnota znamená, že priemerná úspešnosť školy je nižšia ako národný priemer.
• Vecná signifikancia rozdielu oproti národnému priemeru informuje o významnosti rozdielu oproti národnému priemeru podľa nasledujúcej tabuľky.

Vecná signifikancia rozdielu	Miera
< 0,21; 0,30 >	mierny rozdiel
< 0,31; 0,50 >	stredný rozdiel
< 0,51; 1 >	silný rozdiel

• Ak je absolútna hodnota vecnej signifikancie menšia alebo rovná 0,20, rozdiel priemernej úspešnosti školy od národného priemeru považujeme za veľmi mierny alebo zanedbateľný.
• Percentil školy (v %) vyjadruje umiestnenie školy v rámci všetkých škôl, na ktorých prebehlo testovanie v danom predmete. Percentil vyjadruje, aké percento škôl dosiahlo horší výsledok ako porovnávaná škola. Napríklad, ak sa škola umiestnila na 90. percentile, jej výsledok interpretujeme tak, že 90 % škôl získalo horší výsledok v danom teste.

Poznámky:

• Školy prvého kvartilu v usporiadaní podľa počtu žiakov nie sú vyhodnocované v parametroch RNP a Sig. Ide o školy s malým počtom žiakov (napr. 1 až 15 žiakov zúčastnených v Testovaní 9 na danej škole). Pri takýchto malých školách nemá zmysel ich porovnanie s národným priemerom.
• Prípadné porovnávanie výkonov škôl je potrebné interpretovať veľmi opatrne, keďže uvedené parametre sú citlivé na veľkosť školy, rozptyl a ďalšie štatistické charakteristiky.
• Vzťah dosiahnutej úspešnosti v externom testovaní a školskej klasifikácie vo vzťahu ku žiakovi a škole bude predmetom ďalších analýz.